«Numa escola que deixou de ser elitista, por via da democratização do ensino, os níveis de aprendizagem e de aferição do conhecimento têm ou não de ser padronizados neste contexto? Numa escola que se tornou de massas, os exames terão de ser o referencial duma capacidade média ou terão de ser instrumentos de processos de elitismo? Os pontos de exame devem ser concebidos para alunos médios ou excepcionais?»
Zurrado por Paquete de Oliveira no Jornal de Notícias (31-7-2008)
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